2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

学前教育原理试卷

(课程代码00398)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1.认为儿童的心理具有“吸引力”和“敏感期”,教师应为儿童提供一个有准备的环境,这个观点

的提出者是（ B ）

A.皮亚杰 B.蒙台梭利 C.洛克 D.裴斯泰洛奇

2.被誉为“儿童的发现者”,认为儿童期的存在是自然规律,具有独特的意义,并非单纯地为成年

生活做准备,这个教育家是（ B）

A.杜威 B.卢梭 C.柏拉图 D.皮亚杰

3.陈鹤琴反对分科教学,主张幼稚园的课程要以自然和社会为中心,采用（ C ）

A.高难度教学 B.做中学 C.整个教学法 D.艺友制

4.教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题,与专家学者协作,在这一情境中边研究边反

思,以解决问题。这种研究方法是（ D ）

A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.行动研究法

5.近代教育史上第一个正式提出的教育起源说，认为教育起源于动物的本能,这是（ A ）

A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.神话起源说

6.“最近发展区"理论为以下哪一种教学模式奠定了理论基础（ D ）

A.程序教学 B.信息加工教学 C.暗示教学法 D.支架教学.

7.我国古代影响大、流行广的三部识字教材,它们是（ C ）

A.《礼记》、《学记》《孟子》 B.《大学》、《论语》、《中庸》

C.《三字经》、《百家姓》、《千字文》 D.《孟子》、《千字文》、《弟子规》

8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020)》提出,到2020年（ A ）

A.普及学前一年教育 B.普及学前两年教育C.普及学前三年教育D.基本普及学前三年教育

9.为儿童设计了系列玩具并取名为“恩物"的教育家是（C）

A.蒙台梭利 B.洛克 C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛齐

10. 1965年,美国为贫困家庭儿童实行免费的学前教育计划,这一计划称作（ C ）

A.振兴计划 B.曼哈顿计划 C.开端计划 D.和平计划

11.皮亚杰认为,制约儿童发展的因素有四个:成熟、物理经验、社会经验和（ B ）

A.主动感 B.平衡化 C.活动 D.语言符号

12.认为生物本能即性本能对人格的形成和发展起重要作用,个体早期生活的经历和经验对人

格发展有重要意义,这种观点属于（ A ）

A.精神分析学派 B.认知学派 C.建构主义 D.行为主义

13.新中国成立后颁布的第一个幼儿教育行政法规是（ A ）

A.《幼儿园管理条例》B.《儿童权力宜言》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园教育指导纲要》

14.创办了我国第一所乡村幼稚园一南京燕子矶幼稚园，对于推动现代中国学前教育平民化

做出了重要贡献的教育家是（ C ）

A.张宗麟 B.蔡元培 C.陶行知 D.张雪门

15.学前教育的性质主要受制于（ B ）

A.社会经济发展水平 B.政治制度 C.文化 D.人口

16.推动儿童发展的根本动力是（ D ）

A.生理成熟 B.环境因素 C.遗传 D.心理内部矛盾

17.小班幼儿璐璐处于人园适应期,由于经常处于焦虑、不安的情绪状态中，身体免疫力明显

下降。这种现象说明儿童的身心发展具有（D ）

A.顺序性 B.阶段性 C.个体差异性 D.整体性

18.《幼儿园工作规程》所提出的学前教育目标中,在人的素质发展顺序结构上,放在首位的是

（ C ）

A.德 B.智 C.体 D.美

19.学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质情况确定

一个适宜学前儿童锻炼的运动负荷,这种做法体现了（B ）

A.经常性原则 B.科学性原则 C.多样性原则 D.渐进性原则

20.学前儿童美育以（ A ）

A.培养审美的情感兴趣为主 B.培养审美观念为主

C.培养传授审美的概念为主 D.训练技能技巧为主

21.家庭教育中,对待儿童的不良行为,家长通过摆事实、讲道理,提高儿童认识,而不是讽刺、

挖苦甚至打骂，这种做法体现了（ A）

A.正面教育原则 B.严慈相济原则 C.一贯一致原则 D.全面发展原则

22.幼儿园以某一主题为中心组织课程,打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的有

机的联系,把学习内容融汇成一种新的体系,这种教学活动是（ B ）

A.生活活动 B.综合主题式活动 C.学科教学活动 D.领域活动

23.培养儿童良好的意志品质包括培养目的性和（ B ）

A.行动性 B.坚持性 C.情绪性 D.知识性

24.我国幼儿园教育具有双重性质,即教育性和（ C ）

A.政治性 B.经济性 C.福利性 D.社会性

25.有助于满足幼儿不同的兴趣需要,又能让幼儿有更多机会交流互动的活动组织方式是

（ B）

A.集体活动 B.小组活动 C.个体活动 D.亲子活动

26.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力”这一学前教育目标属于（ B ）

A.德育 B.智育 C.体育 D.美育

27.我国《幼儿园教师专业标准(试行)》的结构框架中,体现出的基本理念是（ A ）

A.师德为先 B.知识为先 C.能力为先 D.技能为先

28.某地区对照拟定示范性幼儿园的标准,对申请示范园资格的单位进行评判裁定，凡达到该

标准的授予“示范幼儿园”称号,这种评价属于（ A ）

A.绝对评价 B.相对评价 C.分解评价 D.形成性评价

29.大班下学期,李丽和王苹老师为了做好人学准备开始使用小学的教材,在班里开展写汉字、

学拼音、做算术题的活动,这种做法（ B ）

A.能培养幼儿的人学适应性 B.是幼儿教育“小学化”的表现

C.能促进幼儿更好地发展 D.有利于培养幼儿独立性

30.幼儿园教育应以（ A ）

A.游戏为基本活动 B.作业为基本活动 C.上课为基本活动 D.学习为基本活动

二、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分,共16分。

31.“预成论”：是中世纪欧洲流行的一种不正确的儿童观。(1分)认为儿童与成人没有重

要区别，从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成人化。教育上忽视儿童身心特点。(3分)

32.学前儿童体育：是以身体锻炼为基本手段,并结合阳光、空气、水等自然因素进行的锻

炼,(3分)着重遵循学前儿童身心发展的科学规律,最终实现身体、心理全面协调发展的系列

教育活动。(1分)

33.幼儿园区域活动：又称活动区(活动角)活动,(1分)是指幼儿在活动区(如角色游戏区、

积木区、音乐角、科学区、语言区等等)内进行的以自由游戏为特征的活动,(2分)是幼儿在

园一日生活中的主要活动之一，能够满足不同幼儿的兴趣和需要。(1分)

34.社区学前教育：以社区范围内的学前儿童为教育对象,(1分)依靠社区力量、利用社区资

源来促进学前儿童全面发展的保教活动过程。(3分)

三、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。

35.简述学前教育与经济的关系。

答：(1)社会经济发展促进学前教育机构教育的产生。(1分)

(2)社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。(1分)

(3)社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构与布局。(1分)

(4)社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。(1分)

(5)学前教育为社会经济发展服务。(1分)

36.学前教育对儿童发展的影响表现在哪些方面?

答：(1)学前教育促进儿童大脑的发育。(2分)

(2)学前教育影响儿童认知的发展。(2分)

(3)学前教育促进儿童社会性的发展。(1分)

37.简述学前儿童家庭教育的功能。

答：(1)奠定儿童成长和发展的基础。(2分)

(2)指导儿童基本的生活技能。(2分)

(3)教导儿童规范的社会行为。(1分)

38.简述对学前儿童实施德育的意义。

答：(1)促进社会主义精神文明建设。(2分)

(2)帮助学前儿童适应社会生活。(2分)

(3)促进学前儿童个性健康发展。(1分)

四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

39.试述当代幼儿园教育评价的理念。

答：(1)评价目的的发展性。(2分)

(2)评价主体的多元化。(2分)

(3)评价方法的多样化。(2分)

(4)评价内容的全面性。(2分)

(5)评价标准的个体化。(2分)

40.结合实际分析家长在幼小衔接方面起到的作用。

答：(1)增强幼儿信心。

(2)发展幼儿的语言能力。

(3)调整好幼儿生活规律。

(4)培养幼儿的自理能力。

(5)为幼儿准备家庭学习环境,营造良好的学习气氛。

(6)对幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

(答到以上五个要点即得满分10分)

五、材料分析题:本大题14分。

41.“请你跟我这样做。”“我就跟你这样做。”突然,真真举起小手说:“老师,我不想跟

你那样做。”张老师心里一动,说:“那好,真真就和老师的不一样吧。”游戏再一次开始,

真真每次和老师做的都不一样,张老师拍手,她就跺脚,张老师扮小猫,她就扮大老虎。这时

候,又有孩子说:“老师,我也想做不一样的动作。”张老师拍拍手说:“好吧,现在我们改成

“我不跟你这样做’,你们的动作都要和老师的不一样哦!”。接着,张老师和幼几一起讨论

怎么做出不一样的动作会更有趣。张老师还和幼儿轮换着先后出示不同动作进行示范引导。

游戏重新开始,他们做出了很多平时没有做出来的动作。张老师看到孩子们的反应能力、想

象力和创造力都得到了发展。游戏结束后,孩子们都说:“老师,这样真好玩。”

问题:请你用幼儿教师在幼儿学习活动中扮演的角色分析上述案例。

答：(1)教师是幼儿学习活动的支持者。

(2)教师是幼儿学习活动的合作者。

(3)教师是幼儿学习活动的引导者。

(以上每个要点各占3分,联系案例说明共占3分,条理清楚占2分)

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