2020年四川自考备考：《大学语文》习题及答案（15）


 

　　三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　26.河内凶，则移其民于河东。

　　凶：

　　27.孟尝君就国于薛。

　　就国：

　　28.期山东为三处。

　　期：

　　29.二公之贤，其讲之精矣。

　　精：

　　30.病偻，隆然伏行。

　　偻：

　　31.愿王孰图之也。

　　孰图：

　　32.泣孤舟之嫠妇。

　　嫠妇：

　　33.李伶之为严相国至矣。

　　至矣：

　　34.一入舟，速舟子急放断桥。

　　速：

　　35.使君从南来，五马立踟蹰。

　　踟蹰：

　　四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　36.阅读下面一段文字，回答问题

　　教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动手衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一室，尤应互相亲爱;庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎?对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。

　　A.这段文字选自哪篇文章?作者是谁?

　　B.作者在这段话中列举自己在德国的所见所闻有何用意?

　　C.试用四个字概括作者在这段话中所要提倡的观点?

　　37.阅读<张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

　　南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功缋出己上，不肯出师救;爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语日：“云来时，睢阳之人不食月余日矣!云虽欲独食，义不忍;虽食，且不下咽!”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，日：“吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。

　　A.这里表现出南霁云怎样的性格特征?

　　B.除慷慨陈词外，作者主要用什么方法来刻画南霁云的形象?请概要说明C.除正面刻画南霁云外，作者还运用了什么表现方法?具体体现在哪几个地方?

　　38.阅读下面的一段文字，回答问题：

　　忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。

　　这一定天我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。

　　A.这段文字选自哪一篇文章?作者是谁2B.文中“爱尔克的灯”象征什么?

　　C-文中“我的心灵的灯”象征什么?

　　39.阅读《陌上桑》中的一段文字，回答问题：

　　青丝为笼系，桂枝为笼钧。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

　　A.这段话的主要内容是什么?所写到的内容主要有哪几方面?

　　B.这段话是通过什么手法来写罗敷的外貌的c.这段话表现了当时怎样的民间风情?

　　40.阅读《苦恼》中的文字，回答问题：

　　“车夫，上巡警桥去!”驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人……二十个戈比!”姚纳抖动缰绳，把嘴唇嘬得啧啧的响。二十个戈比是不公道的，可是他顾不得讲价了。

　　A.文中运用了什么修辞手法?有何作用?

　　B.为什么说“不公道”?

　　C.这些文字反映了当时社会怎样的一种情景?

　　五.作文题(30分)

　　41.以《孤独是一种美》为题写一篇不少于800字的文章，题目自拟。除诗歌外，文体不限。

　　三.词语解释题

　　26. (P2((寡人之于国也》)凶：灾凶，此指饥荒。

　　27. (P60《冯谖客孟尝君》)就国：回自己的封地。

　　28. (P66《垓下之围》)期：约定。

　　29. (P73《张中丞传后叙》)精：精辟，周到。

　　30. (P77《种树橐驼传》)偻：脊背弯曲，指驼背。

　　31.(P8.《赵武灵王胡服骑射>)孰图：深思熟虑。

　　32. (P85《前赤壁赋》)嫠妇：寡妇。

　　33.(P96《(马伶传>)至矣：好极了，好到了极点。

　　34. (P100《西湖七月半》)速：催促。

　　35. (P163《陌上桑》)踟蹰：徘徊不前。

　　四.简析题

　　36. A.这段文字选自((就任北京大学校长之演说》。作者是当时的北京大学校长蔡元培。

　　B.意在说明随口道谢虽然是小节，但是也是日常交际所必需的，常人都能做到这样，堂堂大学生更

　　应如此。

　　C.敬爱师友。

　　37. A.嫉恶如仇，忠贞刚烈。

　　B.作者主要采取了细节描写的方法来刻画南霁云的形象。主要细节有二：一是抽刀断指，二是射矢明志。

　　c.除正面描写外，作者还运用了侧面描写。具体体现在三个地方：一是用节度使贺兰进明的嫉贤害

　　能、狭隘自私来对比衬托，二是用南霁云抽刀断指后“一座大惊，皆感激为云泣下n来烘托，三是用汴、

　　徐二州的人长期流传南霁云的英雄事迹来渲染。

　　38. A.选自《爱尔克的灯光》。作者是巴金。

　　B.“爱尔克的灯”象征旧生活的悲剧和希望的破灭。

　　C.“我的心灵的灯”象征作者对新生活的信念和对理想的追求。

　　39. A.主要内容是描写罗敷之美。所写到的内容主要有：罗敷的采桑用具、服饰及旁观者。

　　B.通过了侧面烘托手法和极力铺陈手法来写罗敷之美。

　　C.“爱美之心人皆有之”的民间风情。

　　40. A.运用了借代的修辞手法，用“驼背”来代替说话的人。使描述更为形象生动。

　　B.因为要坐车的乘客有三个人，但是只付二十个戈比，这显然不公道。

　　C.反映了当时社会下层人民谋生的辛苦与艰难。

　　五.作文略。

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